王女士，28歲，已婚，幼兒園老師。三年前結(jié)婚，至今未懷孕。1997年元月做診斷刮宮術(shù)，術(shù)后出現(xiàn)少量出血，患者較驚慌，又聽(tīng)同事講有癌癥的可能，更加緊張，感到心慌、心悸、氣促。一周后，經(jīng)處理出血停止，但患者仍然害怕患有不治之癥，又怕不能生育會(huì)被丈夫拋棄。訴失眠、煩躁、易激怒、發(fā)脾氣。3個(gè)月后癥狀加重，并出現(xiàn)發(fā)作性極端煩躁、坐立不安、呼吸急促、胸悶、心悸、出汗、口唇麻木、雙腳發(fā)麻。自覺(jué)會(huì)瘋、變傻、瀕死感，每次發(fā)作持續(xù)半個(gè)小時(shí)至一小時(shí)不等。每個(gè)星期都發(fā)作，發(fā)作間歇期間仍有煩躁，擔(dān)心再發(fā)，怕聽(tīng)收音機(jī)，怕看電視，怕別
一個(gè)小玩笑對(duì)成年人肯定不算什么，對(duì)一些孩子來(lái)說(shuō)也無(wú)所謂，可是對(duì)那些敏感性比較強(qiáng)的孩子就有可能造成深深的傷害?！ ∪ツ曛星锕?jié)，我和一群朋友聚會(huì)，十幾個(gè)人中有一個(gè)三歲的小男孩可心。由于趕上其中一個(gè)人的生日，席上放了一個(gè)大生日蛋糕，如同所有的孩子一樣，小可心一直關(guān)心著什么時(shí)候吃蛋糕。終于盼到了吃蛋糕的時(shí)候，在一大塊蛋糕下肚后，小可心忽然不高興了，吵著要走。原來(lái)一位和小可心很熟的叔叔開(kāi)玩笑，把奶油涂到了小可心的臉上，制造了一個(gè)“奶油小花臉”，大家都沒(méi)注意，只顧說(shuō)說(shuō)笑笑，可心卻覺(jué)得大家因此而嘲笑他，自尊心嚴(yán)重受挫了
“倪老師：我是××學(xué)院的小強(qiáng)，自上次和您談話后我的心態(tài)很是平靜，最近從未有過(guò)的平靜，一種很自然的平靜，而且自己心底里也有一股走出以前陰影的勇氣。真是謝謝你了，謝謝你對(duì)我一直的關(guān)心和幫助?！鄙显碌?，心理咨詢(xún)師倪慧珠的手機(jī)上收到這段短信。擇業(yè)引發(fā)心理危機(jī)小強(qiáng)今年已經(jīng)大四了，這位來(lái)自貴州山區(qū)的大學(xué)生好學(xué)上進(jìn)，干什么都不示弱?？墒且欢螘r(shí)間以來(lái)卻被焦慮情緒所困擾。去年底，當(dāng)小強(qiáng)找到心理咨詢(xún)師時(shí)訴說(shuō)：“我怕自己會(huì)想瘋掉，每夜惡夢(mèng)不斷，總是夢(mèng)見(jiàn)自己在家鄉(xiāng)小樹(shù)林被人追殺，心慌恐懼”，那時(shí)他每晚只睡三四
個(gè)案提示：邊波，女，高三學(xué)生。家在農(nóng)村的她，最大的愿望是考取一所名牌大學(xué)，畢業(yè)后能找到一份好工作。為此，她制定了每天只睡4小時(shí)的作息時(shí)間表。隨著高考一天天臨近，長(zhǎng)期欠睡的她，越來(lái)越擔(dān)心體力透支可能帶來(lái)的不良后果，但又放不下內(nèi)心巨大的壓力，她能靜下心來(lái)迎戰(zhàn)高考嗎？A 音樂(lè)劇里的浪漫女孩邊波是一個(gè)性格活潑、多才多藝的女孩。雖然家庭經(jīng)濟(jì)條件不好，但她在學(xué)好功課的基礎(chǔ)上，還自學(xué)各種技藝，為學(xué)校辦墻報(bào)、畫(huà)畫(huà)，并練習(xí)編寫(xiě)了一部音樂(lè)劇?？墒堑搅烁呷薮蟮膲毫Ρ破人荒芊畔滤信d趣，投入到迎戰(zhàn)高考的現(xiàn)實(shí)中，她再也不是那
李亮 (化名)，初中二年級(jí)，平時(shí)學(xué)習(xí)很努力。但是，每到考試的時(shí)候都不答試卷。當(dāng)提及孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，家長(zhǎng)回憶道： “孩子從小和爺爺奶奶一起長(zhǎng)大，爺爺曾是某企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，但性格偏激，在家中從不說(shuō)他人優(yōu)秀的一面。”心理專(zhuān)家問(wèn)起男孩兒為什么不答試卷，孩子則說(shuō)這樣的考試不科學(xué)，不人性化，老師上課都有目的性等等。專(zhuān)家王穎分析：爺爺?shù)乃季S模式直接影響了孩子的心理成長(zhǎng)，使孩子的心理過(guò)早成熟。當(dāng)他在學(xué)習(xí)上遇到挫折時(shí)，為了逃避挫敗感，找出了爺爺?shù)乃季S方式來(lái)維護(hù)自己很虛榮的自尊。壓力分為有效壓力和無(wú)效壓力。有效壓力是指事實(shí)存在
在開(kāi)學(xué)的時(shí)候，鄭州青少年維權(quán)及心理咨詢(xún)中心就不斷接到家長(zhǎng)的熱線電話，反映新學(xué)期孩子出現(xiàn)多動(dòng)、焦慮、易怒、嗜睡等一些不適應(yīng)的癥狀，而有的孩子剛開(kāi)學(xué)已出現(xiàn)厭學(xué)情緒。很多孩子開(kāi)學(xué)不適應(yīng)一位家長(zhǎng)反映，孩子從一所民辦學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)到某公立學(xué)校，開(kāi)學(xué)后一直顯得很暴躁，令家長(zhǎng)著急。而有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子上學(xué)時(shí)嗜睡不起，整天懶洋洋的，有的孩子會(huì)有頭痛、腹痛或食欲不佳、全身無(wú)力等現(xiàn)象。心理咨詢(xún)中心的心理保健師說(shuō)，這些都是所謂的“新學(xué)期不適應(yīng)綜合征”，多見(jiàn)于小學(xué)生和初中生?！坝捎趯W(xué)生在假期中的生活極不規(guī)律，也很松懈，假期結(jié)束后，學(xué)習(xí)生活
