四川一所大學3月31日、4月7日連發(fā)2起血案，造成2死2傷的悲劇，讓人震驚。    
    前后相隔才一周時間，就發(fā)生兩起血案，且血案發(fā)生在本該文明的大學校園，這太令人不可思議。兩次血案，兩個生命立即逝去，兩個行兇同學，也將為此付出沉重代價；而他們背后的家庭，要承受多大的悲痛呢？兩起悲劇，竟然都是同學對同學的傷害，尤其令人心痛。作為同學，有什么深仇大恨，要置對方于死地呢？
    分析這兩起血案的原因，除當事人漠視生命、缺乏理智、缺乏責任及學校教育方面存在問題和弊端外，很重要的原因是作案學生心理承受能力差，或本身就存在心理問題。這兩起事故的主人公都是90后，他們有其自身的優(yōu)勢和缺陷。隨著國家計劃生育政策的普及，獨生子女越來越多，他們的物質(zhì)生活條件相對優(yōu)越，成長環(huán)境順利，家長、學校對他們的學習都很重視，但卻忽視了他們的心理健康，尤其是到了青春期，缺少與他們的溝通，因此，這些孩子抗挫折能力低，存在心理問題的比較多。這些心理問題主要表現(xiàn)為內(nèi)心脆弱、敏感多疑、自我為中心、易沖動、容易受傷，因為同學之間的一點誤會或摩擦心理就承受不了，如天要塌似的，自己受傷了就要通過去傷別人尋求平衡。
    隨著生活節(jié)奏日益加快，競爭加劇，學習、就業(yè)壓力增大，很多大學生感到不堪重負，甚至出現(xiàn)心理問題、心理疾病，如果不加以干預，任其發(fā)展，就會出現(xiàn)自殺、自傷、傷人、毀物等嚴重后果，近幾年報道的大學生因家境貧困、就業(yè)壓力、學生之間沖突而發(fā)生自殺、傷人的案例并不少見。目前我國在心理問題或心理疾病的預防及治療方面還不盡如人意，人們對心理疾病還諱病忌醫(yī)，因此，有必要加大對心理健康科普知識的宣傳力度，落實教育部門的有關(guān)規(guī)定，在大學開設(shè)心理健康教育課程，在大學衛(wèi)生室設(shè)專職心理咨詢師崗位，并確保這些舉措不流于形式。心理健康研究機構(gòu)要與大專院校合作開展學生心理狀況普查，建立學生心理健康檔案，加強對出現(xiàn)心理問題、心理障礙、心理疾病人員的管理，早期干預，讓上述血案不再重演。