我們經(jīng)常可以看到，有些家長為了培養(yǎng)孩子的獨立性和能力，有意無意地使用忽略孩子的辦法，也就是“不管”，好像這樣就能使孩子健康成長。其實，這樣的教育方式并不利于孩子的成長。從心理學(xué)的角度看，每個孩子都是需要被關(guān)注的，有些家長為了避免孩子被過度關(guān)注成為“小皇帝”，就采取相反的辦法，這樣就會使孩子產(chǎn)生一種被忽略的感受。他們?yōu)榱四苁棺约旱玫綉?yīng)有的關(guān)注，往往傾向于這樣的想法：如果我比別人強，一定會得到關(guān)愛。從而逐漸生出一種處處爭強好勝的性格。家長忽略孩子的教育方式會給孩子造成哪些長遠影響呢？最明顯的就是孩子長大后會具

當(dāng)孩子長到三四歲時，總愛收集一些“破爛”，像螺絲帽、玻璃瓶、小棍子等一些毫不起眼的東西都被孩子視為珍寶，百玩不厭。家長們看著就擔(dān)心，孩子還小，萬一吞了怎么辦，就算不吞，那東西也臟得很，硬是拿走吧，又哭天搶地的……寶寶為什么會對垃圾情有獨鐘？撿垃圾，是一個用手去探索世界的行為。手是口和眼強有力的延伸，寶寶喜歡用手去感知世界，感知不同形狀、不同質(zhì)量的東西。特別是一些細小的“垃圾”，可以很好地鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。喜歡收集是孩子的一種心理特點，他們收集那些自己喜愛的新奇事物，擺弄、觀察、欣賞，這是孩子生長發(fā)展

性格是一種個性心理特點，畏首畏尾、缺乏獨立性、過分依戀親人、在生人面前不敢說話等是性格軟弱孩子最突出的表現(xiàn)。在性格形成時期，孩子表現(xiàn)出性格意志的缺陷，父母應(yīng)引起重視并及時進行幫助、引導(dǎo)?！　∫弧⒆尯⒆訉W(xué)會生活，把握自己。家長的包辦代替是孩子形成性格軟弱的重要原因之一。一些家長對孩子百依百順，不讓孩子做任何事情。這等于剝奪了孩子自我表現(xiàn)的機會，導(dǎo)致了孩子獨立生活能力的萎縮。二、讓孩子接觸同伴，鍛煉自己。心理學(xué)家指出，孩子的性格在游戲和日常生活中表現(xiàn)得最為明顯，這也是糾正不良性格的最佳途徑。愛模仿是孩子的一大

陸醫(yī)生：我兒子15歲，已上初三，平時學(xué)習(xí)尚自覺，成績中上等，只是他緊跟時尚，不勤儉節(jié)約。為此我常教育他，可他常常與我頂嘴，總是強調(diào)“時代不同了”，說我是老生常談，頂嘴后幾天不理我。我應(yīng)該怎么辦？江蘇王女士王女士：孩子頂嘴當(dāng)然是壞習(xí)慣，是一種出氣的方法，帶有挑戰(zhàn)性，常常激化矛盾，造成家庭不和，甚至引起離家出走。如何化解“教育―頂嘴”這一對矛盾呢？心理醫(yī)生認為，12-16歲是孩子的“心理斷乳期”，隨著接觸范圍的擴大，知識面的增加，他們的內(nèi)心世界豐富了，極易對父母產(chǎn)生“逆反心理”。他們認為自己已經(jīng)長大了，對社-

孩子困惑了，他在自己的作文里這樣寫道：“老師不是教育我們在公共場所不能隨地亂扔果皮紙屑嗎？老師不是說看到別人做錯了要勇于指正嗎？可是，這位阿姨明明做錯了，怎么變成我不對了？”杭州一小學(xué)兩篇作文引人深思早報訊看到小動物受傷不會上前包扎，看到同學(xué)被欺負只會繞道走開，不少大人感慨，現(xiàn)在的孩子越來越?jīng)]愛心，缺乏正義感！而記者近日在和老師們交流的過程中，卻又聽到了老師的無奈，他們再怎么教育也抵不過孩子們在做好事過程中的一次挫傷。助人為樂卻聽不到謝謝，指出缺點卻遭到謾罵，天成教育集團新塘校區(qū)學(xué)生的兩篇作文，是不是能讓

病例小明媽媽告訴心理醫(yī)生“我在生小明的時候不太順利，醫(yī)生不僅給他吸了氧，還告訴我孩子以后可能會出現(xiàn)智力問題?！薄八衲?歲了，和一般的孩子不太一樣。先天不足，腦子不正常，學(xué)習(xí)上有困難，成績位于班里的后十名，我真擔(dān)心他會有智力低下的問題?！眿寢屧秸f越激動，“我已經(jīng)帶他看了七八家醫(yī)院，也做了很多檢查，就是沒查出什么毛病?！薄八饕悄X子有問題，是我生他的時候落下的病根?！眿寢尫磸?fù)強調(diào)。當(dāng)醫(yī)生將目光轉(zhuǎn)向了小明，小明不假思索地說：“我腦子有問題，所以學(xué)習(xí)不好，我也挺著急的，不知怎么辦好。”小明媽媽又說：“每一次看