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書看亂了干擾情

發(fā)布時間:2009/2/25 10:00:37文章來源:
     問:我愛看書。什么方面的書都看。武打的、言情的??戳诵睦砭蛠y、就想,晚上睡不著,想三想四影響了學習,而且身體素質(zhì)也在一天天下降,老師說我中了魔。我卻想,讀書有什么不好?老師說讀書也是有選擇的,要多讀健康有益促人向上的書。真是這樣的嗎? 
    答:老師說得對。中學時期,是思想最活躍,對未來充滿著幻想的人生階段。這個時期的少年除了具有精力充沛、求知欲強、興趣廣泛、少有顧忌和可塑性大等積極的一面之外,也有消極的一面,即稚嫩、感情脆弱、知識和經(jīng)驗不足、分辨力較差等,因而易于接受不同的刺激和感染。一本好書可以激發(fā)他們奮發(fā)向上,積極地駕馭生活;一本壞書也能夠使他們心灰意冷,甚至做出非理智的事情來,特別是那些缺乏知識素養(yǎng)、沒有遠大理想、感情脆弱,以至思想空虛、尋求刺激的孩子。文學作品中的消極成分對其影響更顯著。有的中學生看了壞書后沒有心思讀書學習,有的甚至觸犯刑律。別林斯基曾警告說,中學時期的孩子閱讀作品,由于他們不能正確地理解和接受,讀了以后可能產(chǎn)生消極的情緒。如李清照的詞,有的孩子被“冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”所感染,就可能陶醉在“別有一番滋味在心頭”的感情中。就是一些本來積極上進的學生,由于他們知識貧乏,沒有生活經(jīng)驗,讀了自己還不完全理解的書,或內(nèi)容不健康的作品,也能導致思想變壞,甚至走上犯罪的道路。曾有的讀了《封神演義》后,為了學二郎神長三只眼,用小刀割破了前額;看了《七俠五義》,學“飛檐走壁”,摔斷了雙腿。因此,書要讀,要讀健康的書,促人積極向上的書,汲取書中美好的“精華”。青年學生正處在長身體長知識的時期,他們每天都渴望取得新的知識。對于他們來說,知識的學習主要是把前人的經(jīng)驗變成他們自己的。所以,讀了好書就能激發(fā)他們的熱情和創(chuàng)造力,對將來實現(xiàn)自己的人生價值起著重要的作用。
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