新華網(wǎng)長沙10月11日專電(查云帆、趙夢穎)10月10日，在第18個世界精神衛(wèi)生日來臨之際，記者走進長沙的部分大學校園，關注大學生的心理健康教育。 

　　“臨近畢業(yè)了，周圍同學都有些焦慮的情緒。有的對找工作很迷茫，有的在考研和工作之間難以選擇，大家都對未來有不同的想法和困惑。”　一位臨近畢業(yè)姓黃的同學這樣對記者說，“而我自己也抱著忐忑的心情?！?nbsp;

　　心理困惑、學習和就業(yè)壓力、情感挫折、經(jīng)濟壓力、家庭變故及周邊生活環(huán)境等諸多因素，直接影響著大學生的心理狀況，有些學生由于情緒低落、壓力大，心理承受能力不足，導致心理健康出現(xiàn)紅燈，產(chǎn)生自閉、抑郁的心理，甚至發(fā)生極端行為。 

　　“大學生產(chǎn)生心理問題的原因有很多，不能一概而論。”湖南大學心理教育和生涯輔導中心主任彭萍對記者說。首先是自身個性，有的學生本身比較內(nèi)向，不太懂得傾訴，遇到困擾只會憋在心里，這樣不利于情緒的宣泄。其次是社會影響，這與自身的成長經(jīng)歷、家庭教育緊密相關。第三，周圍環(huán)境也是一個重要的影響因素，積極樂觀的氛圍往往會對自身發(fā)展產(chǎn)生正面的影響。 

　　“我們在對大學生進行心理知識普及的時候一直向他們強調(diào)，要勇敢地向他人求助?！迸砥颊f，“告訴他們求助是一種強者的表現(xiàn)，坦然接納現(xiàn)狀，積極面對人生，向他人尋求幫助，這樣才能及時解決內(nèi)心的掙扎與矛盾?！?br>