在教育中有另一種暴力，它的傷害力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)肉體上的傷害，對(duì)學(xué)生與家長(zhǎng)造成的壓力遠(yuǎn)比體罰的后果更令人恐懼，這就是“軟暴力”。 筆者所在的浙江《都市快報(bào)》日前刊發(fā)了一則題為《九歲小學(xué)生罪狀十八條》的報(bào)道。報(bào)道緣起于一位姓柴的女士給報(bào)社熱線打來(lái)電話反映：她9歲的兒子小D是小學(xué)一年級(jí)學(xué)生，班里的同學(xué)一致給他提意見，說(shuō)他有18個(gè)缺點(diǎn)，孩子全蔫了。記者調(diào)查核實(shí)了情況：孩子放學(xué)帶回一張16開的紙給家長(zhǎng)看，上頭密密麻麻寫滿了鉛筆字，都是小學(xué)生的筆跡，不少字是用拼音代替的，主題是“我們大家評(píng)小D”，共列有18條，還有
團(tuán)隊(duì)精神是指一種團(tuán)結(jié)一致、互幫互助，為了一個(gè)共同的目標(biāo)堅(jiān)毅奮斗到底的精神。目前，在青少年甚至成人中都存在著一意孤行，缺乏團(tuán)隊(duì)精神的現(xiàn)象。這其中一個(gè)重要原因就是在幼兒教育中缺乏對(duì)孩子團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。首先，在游戲中培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。游戲可以說(shuō)是孩子的重要課目，它是一種對(duì)社會(huì)活動(dòng)的模仿，深受孩子喜愛(ài)，因而也就能起到很好的教育效果。游戲中教師有意識(shí)培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作，為了集體的榮譽(yù)而努力的精神。比如，將孩子分成幾個(gè)小組，選擇需要互助合作才能完成的游戲讓孩子比賽，賽完后分析獲勝和失敗的原因，讓孩子知道只有服從集體利
社會(huì)各界都在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，希望我們的孩子不僅有豐富的知識(shí)，而且還要有很強(qiáng)的能力，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)。作為家長(zhǎng)，一方面要強(qiáng)化這方面的意識(shí)，另一方面在生活中要舍得“放手”，盡量讓孩子自己去面對(duì)困難和麻煩，這也是“挫折教育”的重要一環(huán)。我曾經(jīng)遇到過(guò)這樣一件小事?！ 『⒆釉诮Y(jié)束了一天的幼兒園生活后，總要和其他小朋友在幼兒園的活動(dòng)場(chǎng)所“瘋”一陣。這天，他玩著玩著，又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令他感興趣的小船似的可以晃悠的大積木。當(dāng)時(shí)已經(jīng)有一個(gè)小女孩回騎在上面了，但兒子卻不顧一切地?cái)D到女孩身后，硬要騎上去。自然地那女孩不讓，于是就
教育專家提出：孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長(zhǎng)走出愛(ài)的誤區(qū)。過(guò)分呵護(hù)剝奪的是孩子獨(dú)立承擔(dān)困難與挫折的機(jī)會(huì)，而這恰恰是形成良好意志品質(zhì)與行為準(zhǔn)則的必由之路。家長(zhǎng)退一步，孩子進(jìn)一步，這才是成長(zhǎng)的自然法則。 一位出差在外的家長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆恿?xí)慣了每天有人叫醒才起床，不得不定點(diǎn)給家打電話完成“任務(wù)”，否則孩子很有可能上學(xué)遲到。另一位家長(zhǎng)無(wú)需坐班，眼睜睜看著孩子在鬧鐘響過(guò)依然沉睡，一直睡到兩節(jié)課過(guò)后自然醒來(lái)，面對(duì)孩子的驚慌失措，家長(zhǎng)平靜地告訴他：自己的問(wèn)題就得靠自己解決。孩子從此再?zèng)]有將自己的事“分?jǐn)偂苯o大人。 中國(guó)
學(xué)會(huì)忘記 今天在清理房間的時(shí)候，終于狠狠心把一些不舍很久、卻也沒(méi)有什么大不了用場(chǎng)的物件扔掉。看著清理過(guò)的房間，覺(jué)得舒暢多了。 端著一杯茶，靜靜地坐著，禁不住思緒萬(wàn)千。房間里的東西、雜了，看上去不舒服。心房里呢？也該清理清理，把該扔的扔掉，這就是“忘記”吧。 忘記有時(shí)比記住更重要。親朋間偶有不周，領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)偶有疏漏，獎(jiǎng)金分配偶有不公……陳谷子蘭芝麻雞毛蒜皮把心房塞得滿滿的，耿耿于懷，放棄不下，雞爭(zhēng)鴨斗無(wú)休無(wú)止，這樣的人，活著又怎能輕松、舒暢？還有的，心房里充斥的是個(gè)人的名利是非恩怨針尖兒大的
在批評(píng)中長(zhǎng)大的孩子，喜歡責(zé)難他人；在誠(chéng)實(shí)中長(zhǎng)大的孩子，勇于奮斗；在嘲笑中長(zhǎng)大的孩子，個(gè)性羞怯；在羞辱中長(zhǎng)大的孩子，充滿了罪惡感；在寬容中長(zhǎng)大的孩子，懂得容忍；在鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子，深具自信；在稱贊中長(zhǎng)大的孩子，懂得感謝；在公正中長(zhǎng)大的孩子，極富正義；在接納和友誼中長(zhǎng)大的孩子，不但愛(ài)人也愛(ài)世界。近年來(lái)一連串的青少年兇殺事件發(fā)生，讓我們怵目驚心，禁不住地想：到底是出了什么問(wèn)題？為什么年紀(jì)輕輕的孩子有這么大的狠勁？仔細(xì)研究這些犯案青少年的背景，我們不難發(fā)現(xiàn)他們都有共同的地方——憤世嫉俗，不受歡迎，與父親、朋友、兄
