為深化兒童青少年心理健康服務(wù)體系建設(shè)，落實(shí)“家-校-醫(yī)-社”協(xié)同育人機(jī)制，3月21日，淄博市精神衛(wèi)生中心與淄川區(qū)雁陽(yáng)小學(xué)正式簽署學(xué)生心理健康合作共建協(xié)議。淄博市精神衛(wèi)生中心院長(zhǎng)崔克春、副院長(zhǎng)孫夢(mèng)月及部分科室負(fù)責(zé)人出席簽約儀式，淄川區(qū)雁陽(yáng)小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師代表共同參與。 

      簽約儀式上，院長(zhǎng)崔克春表示，此次合作是落實(shí)淄博市“心希望”健康服務(wù)行動(dòng)的重要實(shí)踐，旨在通過(guò)專業(yè)醫(yī)療資源與校園教育的深度結(jié)合，為學(xué)生提供心理問題早期篩查、干預(yù)指導(dǎo)及家校協(xié)同支持。此次簽約標(biāo)志著區(qū)域心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)向基層校園的進(jìn)一步延伸，將為學(xué)生心理健康筑牢“防護(hù)墻”。  

      簽約儀式后，淄博市精神衛(wèi)生中心兒少心理行為科主任姜亞南為學(xué)校全體教師帶來(lái)《學(xué)生心理行為問題識(shí)別及溝通技巧》專題講座。

      姜亞南主任圍繞學(xué)生心理問題的現(xiàn)狀、常見類型、 影響因素、早期識(shí)別策略 、家校溝通技巧及教師心理調(diào)適等方面，結(jié)合臨床實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)“早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)”的重要性，并建議教師通過(guò)“傾聽-共情-引導(dǎo)”三步法與學(xué)生及家長(zhǎng)建立良好合作關(guān)系，共同促進(jìn)兒童健康發(fā)展。聽課教師反饋，課程內(nèi)容“既有理論高度，又貼近實(shí)際教學(xué)場(chǎng)景”，為日常學(xué)生心理健康教育工作提供了科學(xué)的指導(dǎo)。  

      淄川區(qū)雁陽(yáng)小學(xué)校長(zhǎng)桑剛表示，此次合作將有效彌補(bǔ)校園心理健康服務(wù)的專業(yè)短板，助力構(gòu)建“全員育心”的教育生態(tài)。淄博市精神衛(wèi)生中心副院長(zhǎng)孫夢(mèng)月說(shuō)，未來(lái)計(jì)劃將這一模式推廣至更多學(xué)校，全力全速為兒童青少年健康成長(zhǎng)注入“心”能量。 

      此次共建是淄博市深化社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)的重要一步，通過(guò)醫(yī)療專業(yè)力量與教育實(shí)踐的深度融合，為兒童青少年心理健康問題提供了“預(yù)防-識(shí)別-干預(yù)-隨訪”的全鏈條解決方案。隨著“醫(yī)校攜手”模式落地生根，更多學(xué)生將受益于科學(xué)化、精準(zhǔn)化的心理健康服務(wù)，為其全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。