“俠骨柔腸”，在淄博市精神衛(wèi)生中心精神科女一病區(qū)，路光輝主任贏得了同事們這樣的評(píng)價(jià)。 女一病區(qū)在精神科是規(guī)模較大的病區(qū)，收治病人多、治療任務(wù)重、事務(wù)繁雜。路光輝憑著對(duì)精神醫(yī)學(xué)的熱愛和不懈追求，治療理念不斷推陳出新，專業(yè)技術(shù)更加精準(zhǔn)有效。 仁心一片。精神醫(yī)學(xué)是一門更加關(guān)注病人整體健康的學(xué)科，包括發(fā)病原因、疾病類型、人格類型、家庭背景等因素，都要通盤考慮。同時(shí)由于精神科病人的癥狀特點(diǎn)，不像普通患者那樣配合和依從，精神科醫(yī)生的診治需要更加講求藝術(shù)和方法。 正是這一職業(yè)生涯歷練了路光輝的俠

著名婦產(chǎn)科專家朗景和說(shuō)：“如果僅僅是一名好醫(yī)生，那就不是一名好醫(yī)生?！弊鳛橐幻窨漆t(yī)生不僅治療病人病癥，還要全面關(guān)注病人心理、認(rèn)知、康復(fù)以及適應(yīng)社會(huì)的能力。 淄博市精神衛(wèi)生中心精神科男三病區(qū)主任李曉青就是這樣一位精神醫(yī)生的優(yōu)秀代表。多年來(lái)，她用柔肩擔(dān)起大愛和責(zé)任，為多名病人解除了痛苦。她所在的科室被全國(guó)總工會(huì)授予“全國(guó)工人先鋒號(hào)”、“全國(guó)五一巾幗獎(jiǎng)狀”、“全國(guó)五一巾幗標(biāo)兵崗”榮譽(yù)稱號(hào)，她和先進(jìn)女職工的事跡在全省展播。 破解心結(jié)，點(diǎn)亮心燈。在綜合醫(yī)院，一上午接診9個(gè)病人會(huì)令人難以置信，但在

在郁郁蔥蔥的“田野”上，有一個(gè)很大的“院落”，院子里有一處“草房”。男孩A圍著房子劃了一個(gè)很大的圈，告訴我他在這里面，代表剛出生的狀態(tài)，而且他喜歡這種狀態(tài)。在院子一角擺著一把斧子，他說(shuō)代表力量，可斬?cái)嗉依锊缓玫臇|西。院子里還有一個(gè)別致的小亭子，代表一個(gè)更好的狀態(tài)，他說(shuō)自己要努力成為小亭子。他的沙盤作品，充滿了焦慮、糾結(jié)和自我封閉，但還是具有向往和努力的新生希望。 男孩A現(xiàn)中學(xué)在讀。他出身于一個(gè)農(nóng)村家庭，家里原本有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。他的出生，也為這個(gè)普通的農(nóng)村家庭帶來(lái)了無(wú)限的喜悅和希望。但很快

恒愛即永恒之愛。從開始到結(jié)束，淄博市精神衛(wèi)生中心關(guān)注患者的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，溫暖患者的時(shí)時(shí)刻刻，對(duì)于患者的關(guān)愛永不止步，恒遠(yuǎn)久長(zhǎng)?；卦L工作是患者就診的結(jié)束，但不是關(guān)愛的結(jié)束，我們的回訪是愛的延續(xù)，更是責(zé)任的延續(xù)。我們將用永恒之愛，呵護(hù)患者健康一生。 回訪工作是對(duì)患者由傳統(tǒng)的“被動(dòng)服務(wù)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)服務(wù)”。由于服務(wù)質(zhì)量也是現(xiàn)代醫(yī)院競(jìng)爭(zhēng)成敗的關(guān)鍵因素，只有將各個(gè)服務(wù)環(huán)節(jié)做好，我們才能在創(chuàng)建三級(jí)甲等精神衛(wèi)生專科醫(yī)院的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，也為醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。我院的回訪主要是電話回訪，從事回訪工作半年來(lái)，

精神病人是一個(gè)病種復(fù)雜的群體，有些不但患有精神疾病，還同時(shí)患上了軀體性疾?。挥械碾S著漸進(jìn)的老齡化狀態(tài)，還患上了多種老年疾病，不僅需要精神醫(yī)學(xué)專業(yè)的醫(yī)治，也需要其它相關(guān)學(xué)科的治療。 淄博市精神衛(wèi)生中心心身科以病人需求為目標(biāo)，全面關(guān)注病人心身健康。多年來(lái)，科主任丁昊帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，立足科室特色和實(shí)際，有機(jī)融合精神科、老年病科、康復(fù)科等治療模式和專業(yè)積淀，全面關(guān)注病人，對(duì)病人的一切負(fù)責(zé)。 當(dāng)好病人的“健康管家”。在該科室收治的病人中，老年病人居多，老年群體高血壓、糖尿病等基礎(chǔ)性疾病多發(fā)。丁昊帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，

女孩小C平日學(xué)習(xí)雖不是特別優(yōu)秀，但一直穩(wěn)居中上游，可高二下學(xué)期卻出現(xiàn)極度厭學(xué)狀態(tài)，老師和家長(zhǎng)萬(wàn)分著急，但經(jīng)多次談心和幫助都沒有效果。 在淄博市精神衛(wèi)生中心臨床心理科內(nèi)觀病區(qū)，小C參加了我們組織的舞動(dòng)治療，這是一次以信任、默契、應(yīng)激、協(xié)調(diào)為主題的體驗(yàn)活動(dòng)。在活動(dòng)中，有許多人一起參與，我與小C搭擋并悄悄地把她作為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。 按照活動(dòng)規(guī)則，我倆舞動(dòng)過(guò)程要始終雙手指尖相連。舞動(dòng)中，小c過(guò)分關(guān)注指尖，動(dòng)作拘謹(jǐn)而僵硬，而不像其他人那樣靈活、善變、放松。這是缺乏安全感的體現(xiàn)，因而影響了身體靈敏度、應(yīng)激能