節(jié)衣縮食買(mǎi)電腦，孩子不但不利用電腦學(xué)習(xí)，相反卻上網(wǎng)聊天，交異性朋友，上黃色網(wǎng)站，玩不健康的游戲。當(dāng)禁止孩子用電腦時(shí)，他就跑到網(wǎng)吧去玩，并且經(jīng)常逃課，像著了魔一樣沒(méi)日沒(méi)夜泡網(wǎng)吧。據(jù)專(zhuān)家解釋?zhuān)l(fā)生在這名孩子身上的事情，目前在廣大青少年中普遍存在。一項(xiàng)調(diào)查表明，目前社會(huì)上上網(wǎng)主體為在校青少年，而這其中又有約一半在校生經(jīng)常上黃色網(wǎng)站和上網(wǎng)游戲、聊天、網(wǎng)戀。由于青少年長(zhǎng)期沉溺于上網(wǎng)，往往會(huì)導(dǎo)致精神障礙和異常等心理問(wèn)題和疾病，統(tǒng)稱(chēng)為網(wǎng)絡(luò)心理病。專(zhuān)家認(rèn)為，一般說(shuō)來(lái)，青少年沉溺于上網(wǎng)而不能自拔是由以下幾個(gè)原因所導(dǎo)致的。首

中學(xué)生心理健康是廣大教育工作者非常關(guān)心的問(wèn)題，這不光影響到學(xué)生的成績(jī)，還會(huì)對(duì)學(xué)生的人格健全產(chǎn)生影響。近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，使得越來(lái)越多的中學(xué)生成為網(wǎng)民，有的甚至網(wǎng)絡(luò)成癮，本文要分析的是，網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生心理健康帶來(lái)的負(fù)面影響該如何規(guī)避。中學(xué)生會(huì)玩電腦、上網(wǎng)是好事，也是現(xiàn)代社會(huì)生活必備的技能，但網(wǎng)絡(luò)是“雙刃劍”，它在帶來(lái)文明進(jìn)步的同時(shí)，其負(fù)面影響也不容忽視。主要表現(xiàn)為以下三個(gè)方面。1)妨礙中學(xué)生社會(huì)交際能力的培養(yǎng)：網(wǎng)絡(luò)交友是在虛擬情景下進(jìn)行，并非面對(duì)面交往，這種人機(jī)方式的交往影響了學(xué)生正常的交往方式，極易產(chǎn)生

精神分裂癥是一組病因未明的常見(jiàn)精神疾病，多起病于青壯年，常有感知，思維，情感，行為等方面的障礙和精神活動(dòng)的不協(xié)調(diào)，病程遷延，常可發(fā)展為精神活動(dòng)衰退等特征。本病患病率高，國(guó)內(nèi)統(tǒng)計(jì)可達(dá)6.55‰，占各半精神障礙（不含神經(jīng)?。┙K生患病率（13.7‰）的半數(shù)左右，最精神疾病中患病率最高的一種。本病嚴(yán)重?fù)p害患者的心身健康，給患者家庭，社會(huì)帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān)。 臨床癥狀 ⒈　神經(jīng)癥樣癥狀：失眠，頭痛，頭暈，注意力不集中，乏力等。⒉　人格改變：工作，學(xué)習(xí)松懈，紀(jì)律性差，曠工逃學(xué)，較以前孤獨(dú)，不與人交往

如果發(fā)現(xiàn)身邊的朋友或親人有類(lèi)似下列異常跡象，而又無(wú)合情合理的解釋?zhuān)鸵杌蚣霸绲结t(yī)院找精神科醫(yī)生檢查確認(rèn)，切莫疏忽大意，以免延誤了治療的最好時(shí)機(jī)。 1.類(lèi)神經(jīng)衰弱狀態(tài)：頭痛、失眠、多夢(mèng)易醒、做事丟三落四、注意力不集中、遺精、月經(jīng)紊亂、倦怠乏力，雖有諸多不適，但無(wú)痛苦體驗(yàn)，且又不主動(dòng)就醫(yī)。 2.性格改變：一向溫和沉靜的人，突然變得蠻不講理，為一點(diǎn)微不足道的小事就發(fā)脾氣，或疑心重重，認(rèn)為周?chē)娜硕几^(guò)不去，見(jiàn)到有人講話，就懷疑在議論自己、針對(duì)自己。3.情緒反常：無(wú)故發(fā)笑，對(duì)親人和朋

莫名（化名），女，18歲，高三在讀，系獨(dú)生子女，自幼嬌生慣養(yǎng)，在家事事都要以她為中心，稍不如意即在地上打滾撒潑，或數(shù)日沉默不語(yǔ)，對(duì)父母不理不睬，心胸狹窄。平時(shí)愛(ài)好文藝，參加校合唱隊(duì)，排練很賣(mài)力，一次因小事受到老師批評(píng)，即感覺(jué)委屈、受不了，頃刻倒地，意識(shí)不清，雙目緊閉，呼之不應(yīng)，四肢亂動(dòng)。一小時(shí)后漸安靜，但不能張口說(shuō)話，只能用手比劃或用筆對(duì)答，示意有一球狀物體自小腹上升至喉部，雙下肢呈癱瘓狀。經(jīng)詳細(xì)查體和必要的輔助檢查，結(jié)合該生的癥狀表現(xiàn)，排除了器質(zhì)性疾病，診斷為癔癥。 癔癥又稱(chēng)歇斯底里，是由明顯精神

高考結(jié)束后，小雨以?xún)?yōu)異的成績(jī)升入大學(xué)，這在別人眼里是多么令人羨慕的事情，可小雨卻高興不起來(lái)。因?yàn)樗綍r(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，升入名牌大學(xué)的呼聲很高，此次高考發(fā)揮卻不盡人意，沒(méi)有達(dá)到自己的預(yù)期，分?jǐn)?shù)達(dá)不到理想院校的錄取標(biāo)準(zhǔn)。他懊悔不已，覺(jué)得在同學(xué)面前抬不起頭來(lái)，整日呆在家里不出門(mén)、不愿與別人交往，就連同學(xué)來(lái)找他玩也不想見(jiàn)，經(jīng)常一個(gè)人發(fā)呆，不知道在想些什么，父母為此很擔(dān)心，想帶他出去散散心，他也不愿去，有時(shí)稍不隨愿還發(fā)脾氣甚至摔東西。在別人的介紹下，他的父母找到了我，讓我支招，幫助小雨從目前低落的狀態(tài)走出來(lái)。