小學(xué)、初中階段的小霜，脾氣好、性格溫順，生活自理能力強(qiáng)、各科學(xué)習(xí)成績(jī)好，可以說(shuō)從小就沒(méi)讓父母操過(guò)心。自從小她7歲的弟弟出生后，她凡事都靠自己解決、自我管理，老師、同學(xué)對(duì)她的評(píng)價(jià)都很高，在親戚朋友眼里，她也是令人羨慕的“別人家的孩子”。

談起自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，小霜說(shuō)從小父母給她的肯定少、否定多，在別人眼里，她的成績(jī)已經(jīng)在班級(jí)名列前茅了，父母卻從來(lái)不會(huì)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)她，總是說(shuō)你看誰(shuí)誰(shuí)家的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)多么好、考上了哪個(gè)名牌大學(xué)之類(lèi)的話，這無(wú)形中給了她很大的壓力。在她的印象里，爸爸話比較少，總是那么的忙，每天早出晚歸，很少見(jiàn)上他的面，父女間的溝通更無(wú)從談起。媽媽的脾氣很急，她說(shuō)出的話、做出的決定不容別人反駁，小霜平時(shí)與媽媽的交流也很少，內(nèi)心壓抑了很多東西，缺乏宣泄的出口。她說(shuō)得最多的一句話就是，“我知道爸爸媽媽都是愛(ài)我的，我知道爸爸媽媽都希望我好，但他們都太忙了……”其實(shí)這背后的潛臺(tái)詞卻是“我感受不到爸爸媽媽的愛(ài)，感受不到家庭的溫暖，但這都是有原因的?！?/span>

高一開(kāi)學(xué)后，學(xué)習(xí)壓力增大，她的情緒變得很低落，學(xué)習(xí)成績(jī)也由原來(lái)的班級(jí)第二、三名逐漸下滑到十幾名。她一方面內(nèi)心很焦慮，采取一切辦法想改變名次下降的局面，晚上拼命學(xué)習(xí)到凌晨一兩點(diǎn)，這樣做的結(jié)果是期末考試成績(jī)確實(shí)提升了不少，但沒(méi)能持續(xù)保持?。涣硪环矫?，父母也給她施加壓力，說(shuō)她一定是學(xué)習(xí)上不夠努力，再這樣下去你就考不上理想的大學(xué)了……她內(nèi)心煩躁、委屈、無(wú)助，越來(lái)越學(xué)不進(jìn)去。父母看到這種情況，也不再?gòu)?qiáng)求她學(xué)習(xí)上必須達(dá)到什么要求了，讓她晚上早點(diǎn)睡覺(jué)，保持精力和體力，但無(wú)濟(jì)于事，第二天上課時(shí)她仍感覺(jué)發(fā)困，無(wú)法集中精力聽(tīng)課，學(xué)習(xí)效果、考試成績(jī)也就可想而知了。為此，她擔(dān)心不能再勝任班長(zhǎng)的職務(wù)，開(kāi)始采取割腕自傷的方式緩解壓力，情緒也變得不穩(wěn)定，經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈屡c母親發(fā)生爭(zhēng)吵，父母因故吵架時(shí)，她會(huì)控制不住地大哭、渾身發(fā)抖。

為尋求治療，父母帶小霜來(lái)到淄博市第五人民醫(yī)院門(mén)診，找到臨床心理科一病區(qū)副主任王傳鵬，詳細(xì)介紹了小霜的病情，王傳鵬注意觀察小霜的表情、情緒變化，傾聽(tīng)她訴說(shuō)內(nèi)心的感受，結(jié)合精神量表測(cè)查，做出了“抑郁癥”的診斷。

近年來(lái)，學(xué)生這一特殊群體心理行為問(wèn)題和精神障礙逐年增多，引起國(guó)家和社會(huì)的廣泛關(guān)注。2020年《中國(guó)國(guó)民心理健康發(fā)展報(bào)告》青少年抑郁檢出率為24.6%、重度抑郁為7.4%（本科及以上群體13.6%、中專(zhuān)/大專(zhuān)群體16%、高中及以下18.1%），焦慮癥、睡眠障礙、學(xué)習(xí)障礙、精神障礙等常見(jiàn)精神心理障礙比例較前大幅提高。淄博市第五人民醫(yī)院專(zhuān)門(mén)成立淄博市學(xué)生（青少年）心理健康中心，集中醫(yī)院精干力量，15名優(yōu)秀專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)成員為全市學(xué)生（青少年）心理健康保駕護(hù)航。

（孫秀珍）