花季少女因何反復(fù)入院治療
有一天工娛療活動時出現(xiàn)了一個新面孔,她是一個小女孩,文文弱弱的,大概十四五歲的樣子,拿著一本筆記本坐在一邊靜靜地看著。紀(jì)老師走過去試探性地跟她自我介紹,試著跟她交談,問及她手臂上的傷痕,她避而不談,面無表情、愛答不理…紀(jì)老師退到一邊悄悄地觀察她:整整一個小時她只盯著一頁筆記,坐在那兒一動不動。紀(jì)老師沒有再去打擾她。三天后她第二次來參加工娛療,這一次她沒有拿任何東西,坐在一邊看著別人參加各項活動,紀(jì)老師借著跟每個患者聊天、互動的機會,來到她的身邊,了解她的一些基本信息。紀(jì)老師問到她的手臂和大腿外側(cè)的傷痕時,她只是簡單地回了一句:“我摔傷的。”紀(jì)老師說:“我看你沒事,陪我打會球或是散散步可以嗎?”她竟然同意了。我拉著她的小手在花園里走了一圈又一圈,途中指著她腕部碰掉痂皮的傷口,讓她注意傷面保持清潔干燥、及時消毒,接下來并沒有再繼續(xù)深究下去。工娛療結(jié)束時,看她心情輕松愉快,年輕的臉上露出了笑容。第三次工娛療時,她主動找到紀(jì)老師,要陪她散步,在散步的過程中,她主動談起了自己,談起了她的學(xué)習(xí)、她的這些傷痕…“我不是要自殺,我是要放松一下自己,當(dāng)?shù)镀瑒澫拢淮槊俺鰜頃r,我心里特別輕松,沒有一點壓力,特別放松自在…”紀(jì)老師聽了心里十分心疼這個稚嫩的姑娘。
這個小女孩小學(xué)三年級的時候無明顯誘因發(fā)病,整天胡思亂想、不愿與人交往,容易與他人產(chǎn)生矛盾;五年級以后發(fā)展為更不相信他人,感覺到同學(xué)都說她壞話,聽到有人不停地辱罵她,要求父母為她轉(zhuǎn)學(xué)。轉(zhuǎn)學(xué)后情況沒見好轉(zhuǎn),仍反復(fù)說同學(xué)對她不好、說她壞話,再次要求轉(zhuǎn)學(xué),被父母拒絕后,覺得生活沒有希望,服藥自殺兩次。之后到精神專科醫(yī)院門診取藥治療,服藥后情緒改善,沒有再聽到罵她的聲音,一直在家休學(xué)。家人勸說她上學(xué),患者感到無法忍受,想要割腕自殺。患者要求自己保管藥物,因不按時服藥,睡眠差,接診醫(yī)生建議其住院治療,被父母拒絕,調(diào)整藥物后繼續(xù)在家服藥治療?;颊呶匆?guī)律服藥,導(dǎo)致病情時好時壞,感到周圍人對她不懷好意,父母對她不好,主動要求住院治療,診斷為精神分裂癥,住院32天好轉(zhuǎn)出院,出院后自行停藥,未返校上學(xué)。她白天玩手機、打游戲,家人不滿足要求時,情緒失控、大吵大鬧。之后患者無明顯原因出現(xiàn)夜間睡眠差,有時凌晨3、4點才入睡,白天精力差,故第二次住院治療,住院17天自動出院;10天后逐漸出現(xiàn)入睡困難,夜間僅睡2個小時,嚴(yán)重時整晚都睡不著,無故害怕,感覺周圍人都在議論她,聽到有人說她壞話,出院半月后第三次住院治療,住院38天又好轉(zhuǎn)出院。出院后在家人的監(jiān)督下堅持服藥1月余,自行停藥。逐漸出現(xiàn)睡眠晝夜顛倒,甚至徹夜不眠,問她什么都拒絕回答。自述曾在晚上看見“鬼”,長頭發(fā),飄著走;一個人時能聽到敲門聲,自己腦子里感到有人議論自己,說不好的事情;說自己想殺人,想報仇;自己心情不好時就用刀片劃傷自己,為求進一步治療出院兩個月后第四次入院治療。
了解小女孩的病史后,紀(jì)老師感到很痛心,由于家人對精神疾病的誤解和不接受,讓孩子經(jīng)歷這么多折磨,延誤了疾病的最佳治療時間,使孩子長期生活在病魔的陰影里不能自拔。紀(jì)老師提醒大家要了解精神疾病相關(guān)知識,正視精神疾病,聽從專業(yè)人員的建議,正確選擇治療方案,幫助患者尤其是低齡患者早期診斷,盡早接受系統(tǒng)、全程干預(yù)治療,把握住治療的黃金時間,助力患者盡早擺脫病魔的折磨,早日康復(fù)!
(精神康復(fù)中心工療室 紀(jì)紅玉)
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